Éxito Noticias, 17 de noviembre 2025.- La ministra de Educación, Beatriz García, junto a los dirigentes del magisterio urbano y rural, anunció este lunes un acuerdo clave para enfrentar la crisis del sistema educativo: el rediseño urgente del plan curricular y la revisión de la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez (Ley 070). La decisión surge tras una primera reunión que la autoridad calificó como “constructiva” y que abre un nuevo capítulo en el diálogo con los maestros.
García describió la situación de la educación en Bolivia como la de un “paciente en cuidados intensivos”, subrayando que es necesario actuar con rapidez para evitar un colapso mayor. “Coincidimos en que el sistema educativo requiere cambios inmediatos y profundos”, afirmó, destacando que por primera vez en años se logró un consenso con los sectores más críticos.
El acuerdo establece una agenda de trabajo conjunta para las próximas tres semanas, que incluye cinco compromisos centrales: el rediseño curricular, la revisión de la Ley 070, la eliminación de la burocracia innecesaria, el desmantelamiento de la red de corrupción en el sector y la garantía de un manejo eficiente del presupuesto educativo.
Los dirigentes del magisterio celebraron la apertura del Gobierno y remarcaron que el rediseño curricular debe responder a las necesidades reales de los estudiantes y docentes. “Queremos un plan que forme ciudadanos críticos y preparados para los desafíos actuales, no un esquema obsoleto que repite errores del pasado”, señalaron tras la reunión.
La ministra García aseguró que el propósito de estos encuentros es escuchar las preocupaciones y demandas de los maestros, pero también construir soluciones coordinadas que permitan al sistema educativo salir de la crisis. “Este es un esfuerzo conjunto, no de imposición. La educación debe ser el motor de transformación del país”, enfatizó.
Con este acuerdo, se abre un proceso de cambios que podría marcar un antes y un después en la política educativa nacional. El reto ahora será convertir los compromisos en acciones concretas y demostrar que el diálogo puede ser el camino para rescatar a la educación boliviana de su estado crítico.
